教育の本

「学力」の経済学、なぜヒトは学ぶのか 教育を生物学的に考える、GRIT やり抜く力、成功の教科書、子供の夢を叶える家族の教科書

ウィスコンシン大学などで行われた研究によると、天才と凡人を分けるのは、好奇心。その好奇心の高め方が載っています。その他、東大・医学部受験にも役立つようなアクションリストが載っています。

GRIT、やり抜く力を育みたい人必見 ！本記事では『GRIT やり抜く力』『やり抜く人の９つの習慣』の感想、書評を書いています。実は、物事を成し遂げるのに最も大切なのは、才能ではなくてGRITです。本記事を読めば、効果的にGRITの育むことができます。

やる気を高めたい人必見！本記事では『マインドセット「やればできる！」の研究』『やる気が上がる８つのスイッチ』の感想、書評を書いています。実は、子どもの生まれ持った才能をほめるのは逆効果です。本記事を読めば、効果的に、非認知能力の１つであるやる気、意欲を高める方法を理解できます。

レジリエンス、回復力を育みたい人必見 ！本記事では『スタンフォードのストレスを力に変える教科書』『脳を鍛えるには運動しかない！』『世界のエリートがやっている最高の休息法』の感想、書評を書いています。実は、ストレスは悪者ではありません。本記事を読めば、効果的にレジリエンスを高めることができます。

思いつき、思い込みで教育をしている保護者の方必見！この記事では『「学力」の経済学』の感想、書評を紹介しています。著者は、2025年現在、慶應義塾大学の教育経済学の中室牧子教授です。この記事を読めば、科学的根拠に基づいた教育の大切さがわかります！

慶應義塾大学医学部医学部小児科教授の高橋孝雄先生の著書です。「トンビがタカを産む」は遺伝的にありえない？非認知能力である「共感力」「自己決定力」「自己肯定感」が大切。早期教育、「勉強しなさい」は無意味、逆効果。親は頑張りすぎない。

非認知能力の重要性の科学的根拠（エビデンス）は？ヘックマン教授への批判は？「ペリー就学前プロジェクト」のサンプル数は少なくて信頼性に乏しい？非認知能力を育む、非認知能力について背景を知りたい場合読むべき本は？

非認知能力を育みたい人必見！この記事では、ボーク重子さんの著書の感想、書評を書いています。この記事を読めば、大学受験に必要な非認知能力について理解することができます。

非認知能力について知りたい人必見！この記事では、ポール・タフ氏の著書、『成功する子 失敗する子』、『私たちは子どもに何ができるのか 非認知能力を育み、格差に挑む』の感想、書評を書いています。意外にも、非認知能力を育む指導者は、非認知能力を語らないそうです。この記事を読めば、非認知能力をよく理解できます。